『公開授業』を行いました

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○9月26日~28日に、前期生徒会スローガンである「shine~意見発信・意思表示~」を確かめる場として、

  前期締めくくり活動の公開授業を行いました。

 以下の2点をねらいとして行いました。

 ・お互いの授業を見合うことで、授業の活発な意見交流の質を高める

 ・公開授業の取り組みにより、自分の意見を周りに発信し、聞いた側もつなぎ発言をする

 

 他学年の前で授業を行うということで、少し緊張も見られました。

 しかし、学習委員の事前取組の成果もあり、どの学年も挙手発信や反応の質がさらに高まった授業を公開することができまし   た。

 各学年のよさや課題を交流して、後期に繋げていきたいです。

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平成29年度『体育大会』を行いました。

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〇9月9日(土)に、本年度の体育大会を行いました。

 天候にも恵まれ、青空の下で競技を行うことができました。

 生徒会・応援団長が中心となり、生徒が主体の体育大会を運営しました。

 スローガンである「Shine ~勝ちとれ勝利・つかみとれ勇気・諦めるな最後まで~」

 に向かって、日頃の練習の成果を発揮し、全力で取り組み、仲間を応援し、団結することができました。

 

 また、保護者の皆様や地域の皆様におかれましては、ご支援ご協力ありがとうございました。

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平成29年度『2学期始業式』を行いました。

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○始業式

 8月28日、2学期の始業式を行いました。38日間という、長い夏休みが終わり2学期がスタートしました。

全校生徒75人全員が笑顔で2学期をスタートすることができました。

 

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○生徒会サミット

 先日予定されていた生徒会サミットが警報のため中止されてしまったため、始業式終了後に校内で行いました。

生徒会サミットのために準備を頑張ってきた生徒会メンバーにとってはとても残念でした。

 そこで、全校生徒の前で発表する機会をもち、社会で通用する人になるために、蛭川中学校で取り組んでいることを発表しました。今学ぶべき事について生徒たちはどのように2学期を過ごすべきなのかを考えながら話を聞くことができました。

生徒会の皆さん、ありがとうございました。




『1学期の終業式』を行いました

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○本日、1学期の終業式を行いました。各学年・学級代表による1学期を終えての反省と成長できたことを発表しました。

最後に表彰式を行い、少年の主張・中体連(女子ソフトボール部、市内大会優勝)の表彰がありました。

表彰された生徒・女子ソフトボール部、本当におめでとうございます。

 

【夏休み中の過ごし方について】

生徒指導より、夏休みの過ごし方についての話がありました。安全に過ごし、充実したものにしてもらいたいと思います。

保護者の皆様におかれましては、1学期中のご支援ご協力ありがとうございました。

夏休み中に何か緊急に変わった様子等ございましたら、学校の方へご連絡頂きますよう宜しくお願い致します。

 

 

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『薬物乱用防止講座』を行いました。

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○本日の5,6時間目に学校薬剤師の青柳風馬さんと中津川保護区保護司会の方々を

お招きして『薬物乱用防止講座』を行いました。

1回でも薬物を使用することにより、自分の未来を壊すことになり、家族や友人にも

影響を及ぼすことになるなど、子どもたちは真剣な表情で話を聞いていました。

実際に薬物を進められたら断ることができるかの劇を代表の生徒が参加し、

はっきりきっぱり断ることができました。

 意見交流では、全員挙手を行うことができ、薬物の危険性・恐ろしさを全員が理解をすることができました。

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『梅もぎ』を行いました。

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○14日に恒例行事である『梅もぎ』を行いました。

木に登って収穫をする生徒や竹を使用して高い位置にある梅まで収穫するなど、

それぞれが考え、工夫して収穫をしました。

暑い中、汗水を垂らしながらも全校生徒75人で約130kgの梅を収穫することができ、

さらに、最後の片付けの作業では、ゴミが1つも残らないように全員で協力して行うことができました。

今年は、収穫した梅で梅ジュースを作り、販売する予定です。

○「勤彊の梅もぎ」

"勤彊"とは、本校の校訓であり、勤勉(真面目に勤める)彊直(強く正しく)懸命に努力するという意味が込められています。

昭和3年、蛭川村に赴任された西尾彦朗校長を中心に、学校、村が協力して興村教育が実践されました。

笠置山山麓に果樹園を開き、塾舎を建て、職員と生徒が寝食を共にし、勤労を通して研鑽を重ねました。

この果樹園を勤彊果樹園と言い、この塾舎を勤彊義塾と呼びました。

 このような歴史を受け継いだのが、現在も毎年実施している「梅もぎ」という作業です。

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『東京研修』(3年生)

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5月24日~26日まで、3年生が『東京研修』へ行ってきました。

【1日目】

○出発式

実行委員を中心に出発式を行いました。

スローガンである「椿 ~自ら協力し、3Aの絆を深めよう~」を確認し、

全員揃って出発することができました。

保護者の皆様、早朝から見送りありがとうございました。

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○国会議事堂

衆議院を見学させて頂きました。

国会では、どのようなことが行われているのかを学ぶことができました。

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○夕食会場『メルパルク』へ移動(班行動)

夕食会場の『メルパルク』まで、初めての班行動です。

「大丈夫かな?」「辿り着けるだろうか?」と、少し不安げに出発しました。

全員、集合することができたのでしょうか?・・・

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○『メルパルク』にて夕食

無事、全員がメルパルクに集合することができました。

途中、道に迷った班もありましたが、仲間と相談する姿や都内の方や交番で道を聞いている姿を目にしました。

自分たちで考え、協力し、目的地に全員が辿り着くことができたという達成感を味わうことができ、仲間の大切さを改めて感じることができました。 

 

○『ノートルダムの鐘』鑑賞

『ノートルダムの鐘』を鑑賞しました。

声の大きさ・迫力に驚いている生徒が多かったです。

マナーを守り、楽しく鑑賞することができました。

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【2日目】

○課題別研修(班行動)

最も大きな研修である課題別研修です。

これからの蛭川を発展させていくために、それぞれの班で多くのことを学んできました。

        ①『医療』  ②『食』 ③『文化』 ④『環境』 ⑤『観光』 ⑥『産業』

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○東京大空襲戦災資料センター

焦げ跡が残った着物や高熱で溶けた瓶や皿など、実物を見ることができました。

実際に東京大空襲を経験された方のお話も聞くことができました。

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○お台場・フジテレビ(班行動)

ここではお土産を買っている生徒が多かったです。

「もっといろいろ見たかった!」「お土産たくさん買えた!」という声が多く上がりました。

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【3日目】

○班行動~スカイツリー

最後の班行動です。

スカイツリーを楽しみにしていた生徒が多かったのですが、天候に恵まれず、

東京の街の景色を眺めることはできませんでした。

しかし、ここでもお土産選びで楽しむことができました。

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○リニア見学センター

2027年に開業予定のリニア中央新幹線について学ぶために、山梨県のリニア見学センターを見学させて頂きました。実際に時速500kmのリニアを見ることができました。

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●大都会での班行動では、困ったときには仲間と相談しながら行動することができました。中には、計画通りに進めることができなかった班もあると思います。しかし、最後まで仲間と協力し、次の目的地に辿り着くことができました。考えて行動し、判断することの難しさと共に、仲間の大切さを改めて感じることができた東京研修でした。

東京研修で学んだことをこれからの学校生活、そして自分自身の将来に活かしましょう。仲間と共に過ごしたこの3日間はこれからの人生においても、決して忘れることのない思い出となることでしょう。

 システムメンテナンスに伴い、下記の日時は市内小・中学校及び
阿木高等学校のホームページにアクセスすることができなくなります。
なお、作業の状況によっては停止時間が前後することがあります。
ご不便をおかけいたしますが、ご理解とご協力をお願いいたします。

■利用停止日時
 平成29年5月29日(月) 12:00~17:00

■お問い合わせ
 中津川市役所広報広聴課 66-1111(内線316)




1年生 『蛭川研修』

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516日に、1年生の「蛭川研修」を行いました。

出発式では、 23年生に笑顔で見送られながら元気よく出発しました。

 

 

●紅岩登山では「大丈夫?もう少し頑張ろう!」,「ここ滑るから気をつけて!」など、声をかけ合いながら急斜面を全員で登ることができました。紅岩から、阿木川ダム、恵那峡、大井川ダムの辺り一面が眺望でき、感動的でした。

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●午後からは「いのちもり」へ移動し、森林見学と伐採体験を行いました。

森林見学では、木の種類・特徴など、自然の中で生きている自分たちも知らなかったことを学ぶことができました。

伐採体験では、どの木を伐採するべきなのかを班の仲間と話し合い、伐採した瞬間の生徒たちは"やりきったぞ!"という表情で、仲間同士でハイタッチをしている姿も見られました。

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『全校帰りの会』を行いました

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〇本日、生活委員を中心に『全校帰りの会』を行いました。

生活委員が、「気持ちの挨拶とは?」を問う劇を行いました。

委員長は、「相手を心地よくする挨拶で溢れる学校にしたい」という願いを語りました。

そのポイントとして意見交流では、「相手の目を見て、笑顔で挨拶すること」,「感謝の気持ちが伝わるような挨拶をすること」などという意見が出ました。

挨拶の大切さと意義を改めて確認し合う会ができました。

また一歩、生徒一人ひとりが主体の学校に近づきました。

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